Si j’avais les ailes d’une coccinelle…

Je l’envie cette coccinelle.

Je voudrais une robe à pois comme ça.

Assortie d’une paire de doubles ailes.

Je voudrais aussi dormir dans une fleur.

Je voudrais surtout pouvoir prendre mon envol aussi lentement.
Aussi majestueusement.
Que cette bête à bon Dieu.

Plutôt que tout le temps démarrer en trombe.

Ou déraper ridiculement.

20 façons amusantes de ne pas faire un compte-rendu de lecture

Tableau:  Eugène Carrière

Pour tous les enseignants passionnés que j’ai rencontrés récemment à Winnipeg à leur conférence pédagogique annuelle,  puis à Montréal la semaine dernière  au congrès de l’ACPI, voici, tel que promis,  la liste sur 20 façons amusantes d’éviter à vos élèves le sempiternel compte-rendu de lecture. 

La liste originale (en anglais seulement) s’intitule 101 Ways to React to a Book et semble avoir été publiée il y plus de 20 ans par Scholastic Grande-Bretagne.  Et elle est toujours actuelle!  Comme quoi on ne réinvente pas la roue...

20 façons amusantes de montrer que tu as lu un livre

1. Tu es décorateur, comment aménagerais-tu la chambre à coucher d’un personnage ?  Justifie tes choix.
2. Tu invites un des personnages à souper.  Écris une note d’explication à ta mère ou à ton père.
3. Dessine la carte de ton roman et explique-là.
4. Imagine que tu sois l’auteur et explique quelle partie du roman a été la plus amusante à écrire.
5. Imagine ce qui s’est passé avant le début du roman.
6. Décris une expérience que tu as vécue qui ressemble à celle vécue par un des personnages du livre.
7. Dessine une nouvelle page couverture pour le livre que tu viens de lire.
8. Dessine une bande dessinée de ton livre.
9. Crée une affiche « RECHERCHÉ » pour le personnage principal du livre.
10. Crée un dépliant ou une affiche publicitaire pour ton livre.
11.  Fabrique un signet qui illustre le thème de ton livre.
12.  Crée un acrostiche pour ton livre à partir du titre.
13. Fais un enregistrement audio de ton livre en lisant sur un fond de musique et des effets sonores.
14. Écris un poème inspiré de ton livre.
15. Écris une lettre à ton ami lui expliquant pourquoi tu lui envoies un exemplaire du livre.
16. Écris une fin différente pour ton livre.
17. Crée un dictionnaire (minimum de 25 mots) pour ton livre.
18. Fais un projet de recherche à partir d’un sujet dans ton livre.
19. Quel personnage aimerais-tu avoir comme ami ? Pourquoi ? 
20. Fais un mot croisé ou un mot caché à partir de ton livre.

Amener un lecteur à croire en l’incroyable…

« Il n’y a pas de truc magique pour amener les gens à croire en l’incroyable. Il faut simplement travailler…   Ce sont les détails qui renforcent l’intérêt et la croyance du lecteur.  Un tricycle renversé dans le fossé d’un quartier abandonné peut représenter bien des choses… »

Stephen King.

Les titres sont-ils devenus superflus?

Me voici devant une classe de première année.  Avant de commencer mon animation, je demande aux élèves : Est-ce que vous connaissez un de mes livres?

Un petit garçon lève la main et déclare, aussi sérieux qu’un comptable: on connait le numéro 20 de la série rouge.

Qu’est-ce que vous avez créé cette année Madame l’auteure?
Le numéro 20 de la série rouge.

Est-ce à dire que dorénavant, même les titres ne sont plus indispensables?

Quand les empreintes digitales se transforment en art...

Faire de l’art avec nos empreintes digitales?
Rigolote et délirante idée! 
Superbe projet de création pour une classe...
Et cette bidonnante vidéo démontre avec éloquence que la bande annonce de livre est en train de devenir un art en soi.
Toute la journée, j’ai eu la bande sonore en tête :  bloup-bloup,  pertep, rebit, mermimimi,  pertep, pertep… miaou… hehehe, oink, oink, grrrr… bloum-bloum-bloum…

En nomination pour le Prix Peuplier

Le meilleur endroit pour un livre (et son auteure), c’est de se retrouver en lice  pour le Prix Peuplier!